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本课程秉承西工人文“德智兼修,手脑并重”理念,以提高学生的综合素质和实践技能为目标,探索出一套培养学生创新能力、激发学生自主学习的有效的教学方法。

  • 丰富教学内容。本课程的教学特别强调学生在中国古代文学史的学习实践中提升学术能力,加强阅读、分析、欣赏中国古代文学作品的基础训练,注重创新能力的培养,引导学生把研究型学习、自主性学习、探究性学习结合起来。我们专门建立了“省级特色专业中文学生必读书库”,敦促学生多读多写,拓展其阅读面,提高学生的阅读量。
  • 强化情景式教学。本课程依托校级教学改革项目《中国古代文学课程群情景式教学模式研究与实践》,深化教学方法,强调情景式教学在古代文学教学中的运用,激发学生对作品的深层次理解。将课堂实践环节扩充,给学生以充分的自由和操作空间,使课堂成为学生为主角、教师为引导者的学生主导型课堂。
  • 组织学生开展教学实践。本课程拥有专门的实验室“文学成像过程实验室”,学生可以此进行创、编、导、演、做的一整套流程训练。除了专门文学史课程教师外,另设专门的戏剧表演教师对学生进行指导,还有影视后期制作教师引导学生将作品制成短片,经过这样的实践,学生掌握了文学到影像的转换进程,加深了其对作品的理解。另外,结合“导师制”,本课程还多次组织学生进行与传统文化和文化相关的课处实践活动。
  • 完善教学管理。本课程不断完善教学管理制度,一方面建立了教师听课制度,新老教师之间不定期地互相听课,取长补短,不断改进教学内容和教学方法。另一方面,结合省级特色专业建设,我们改革了本课程的考核方式,考试成绩占60%,读书情况占30%,平时成绩占10%,在经过几个周期的运转后效果良好,既很好地对学生基础知识的掌握程度进行了考核,又其促进其阅读量的提升,使学生的综合能力不断提高。