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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出高校要加强对应用型创新人才的培养,《全面提高高等教育质量的若干意见》(高教三十条)将创新创业教育贯穿人才培养全过程,强化实践育人环节。本精品课程在建设过程中很好地贯彻了中央相关文件精神,多方筹措资金,克服困难,建起在中文学科处于领先位置、具有示范意义的实验室群。

(1)图文采编实验室

该实验室的主要功能分为两部分,一为图像的采集,其功能相当于一个小型摄影棚,帮助学生掌握摄影、摄像的技巧,了解静物、人像、新闻摄影及DV拍摄技术;另一功能为图文后期制作,配备相关设备及软件,引导学生对拍摄的图片和DV素材进行编辑和处理,制作出富有创意的平面和影像作品。实验室另开辟展示区,定期对优秀作品进行评选和展示,承担着该实验室部分评价功能。该实验室主要针对学生的专业基本技能及多媒体综合运用技能的训练。

(2)汉语语言实验室

该实验室主要有两大功能,一为语音训练,提高汉语言文学专业学生的语音敏感度和表达准确度,古音模拟训练帮助学生更好地掌握古汉语语音的发展演化,促进古代汉语的学习;第二个功能为语言训练,利用专业的软件对学生的语言能力进行分析,通过字、词、句的组合反复实训,提高学生的语言感觉、写作能力及书面表达能力。该实验室功能针对学生专业基础技能和创新技能训练而精心设计,对加强学生综合运用语言的自如性大有裨益。

(3)文学影像实验室

该实验室基本功能分为三部分,一部分为文化模拟体验部分,主要模拟中国古代及西方节俗活动(如上巳、花朝、清明、重阳、七夕等)、礼仪活动(如冠礼、释奠、中西婚礼等)、制度(如科举等),帮助文学专业的学生更好地理解和把握文学的精髓,从而加深对作品的理解;另一部分为艺术训练体验,包括传统音乐教学、书法绘画训练等,通过艺术训练提高学生对艺术的感悟能力;第三部分为艺术表演体验。紧密结合课堂教学内容,由学生自编、自导、自演文学作品的经典片段,在表演的过程中,既加深了学生对作品的理解,又锻炼了其语言表达和自我表现能力,同时通过拍摄和制作,又可保存丰富的实践教学资料,可谓一举几得。另外,精彩的表演也可吸引全校不同专业的学生观众,丰富校园文化,提升校园文化的层次。该实验室主要为训练学生的专业创新技能而悉心打造,着力提升学生的文学图像与文字的互换能力。